tag:blogger.com,1999:blog-23400056838558270392024-03-14T06:24:16.282-07:00Petri KangasPetrihttp://www.blogger.com/profile/02578466722071888754noreply@blogger.comBlogger4125tag:blogger.com,1999:blog-2340005683855827039.post-2982522736146350242012-05-28T11:15:00.002-07:002012-05-28T11:27:28.097-07:00Notion - tutustuminen nuotteihin<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGIPbkxG_V79STgbG4Sxi3TfqtNK9-2bfYGzXCY9W145jfQ5z2BhR_Lwh1sHPeI0h5eIhWn4HRBufD1-a85HboxqN3UfXJKPKufxvg4TlXjgAvBkF9JB0MEVPxlKjmHdiGX-kQyYkxix14/s1600/notion.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="184" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGIPbkxG_V79STgbG4Sxi3TfqtNK9-2bfYGzXCY9W145jfQ5z2BhR_Lwh1sHPeI0h5eIhWn4HRBufD1-a85HboxqN3UfXJKPKufxvg4TlXjgAvBkF9JB0MEVPxlKjmHdiGX-kQyYkxix14/s200/notion.jpg" width="200" /></a></div>
Tuiki tuiki tähtönen -kappaleen opettelu pianolla sai jatkokäsittelyä nuottikirjoitusohjelman avulla. Kun olimme opetelleet kappaleen, kirjoitimme sen nuoteille "Notion" nimisen nuotinnosohjelman avulla. iPadille on tällä hetkellä saatavilla kaksi varteenotettavaa nuotinkirjoitusohjelmaa: Notion ja Symphony Pro. Valitsin koulullemme Notionin aikanaan sillä perusteella, että nuotteihin sai kirjoitettua sanoitukset ja soinnut mutta nykyään myös Symphony Pro:hon saa samat ominaisuudet, joten jää makuasiaksi kumpaa haluaa käyttää.<br />
<br />
Avasimme Notion ohjelman, ja valitsimme ensimmäiseksi "New" dokumentin. Tämän jälkeen ohjelma kysyy kappaleelle annettavaa nimeä, alaotsikkoa ja säveltäjää. Nimeksi annoimme Tuiki tuiki tähtönen ja alaotsikoksi jokainen oppilas kirjoitti oman nimensä ja luokan.<br />
<br />
Seuraavaksi valitsimme instrumentiksi Vocals osastosta Voice viivaston, jonka jälkeen ohjelma rakentaa valmiin, tyhjän nuottipohjan. Laitoin taululle näkyviin edellisen kerran nuottien nimet ja kertasimme vielä kappaleen. Oppilaat hahmottivat tosi nopeasti pianonkoskettimet Notion ohjelmassa, vaikka koskettimissa ei enää lue nuottien nimiä. Apuvälineenä sai käyttää Real Piano ohjelmaa, jos ei muistanut nuottien nimiä.<br />
<br />
Otimme esiin nuottivalikon ja sanoin, että käytämme kahta nuottia: neljäsosanuottia ja puolinuottia. Kuten huomasimme kappaletta opetellessa, rivit ovat kaikki symmetrisiä; 6 ensimmäistä nuottia ovat neljäsosanuotteja ja seitsemäs aina puolinuotti. Tämän pohjalta oppilaat kirjoittivat koko kappaleen nuoteille.<br />
<br />
Kun kaikki olivat saaneet nuotit viivastoille, kirjoitimme laulun sanat. Tämän jälkeen kirjoitimme vielä soinnut ja kappale oli valmis.<br />
<br />
Nuottikirjoitusohjelma vaikuttaa erittäin hyvältä tavalta opettaa musiikin teoriaa ja uskon, että jatkan ohjelman kokeilua eri tavoilla ensi lukuvuonna.<br />
<br />
Lopuksi video prosessista:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://i.ytimg.com/vi/_UvTk1xoL8s/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/_UvTk1xoL8s?version=3&f=user_uploads&c=google-webdrive-0&app=youtube_gdata" />
<param name="bgcolor" value="#FFFFFF" />
<embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/_UvTk1xoL8s?version=3&f=user_uploads&c=google-webdrive-0&app=youtube_gdata" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Petrihttp://www.blogger.com/profile/02578466722071888754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2340005683855827039.post-11462370017190172012-04-24T14:52:00.000-07:002012-05-28T09:39:16.303-07:00iPad musiikinopetuksessa - Pianon opiskelua ryhmässä<br />
<br />
Mielestäni suuri haaste luokassa on aina se, että kaikki oppilaat saadaan työllistettyä. Kitaroita voi hyvin varustetusta musiikkiluokasta löytyäkin jokaiselle oma, mutta esim. pianoa harvemmin on yksi oppilasta kohden. Tässä kohdassa iPad tuli mukavaksi apuvälineeksi pianonsoiton alkeisopiskeluun.<br />
<br />
Piano appseja (ohjelmia) on pilvin pimein App Storessa ilmaiseksi, sekä muutaman kymmenen sentin hinnasta aina muutamaan euroon. Kävin muutaman päivän aikana läpi toistakymmentä piano-ohjelmaa ja minulla oli kaksi kriteeriä ohjelman suhteen:<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzFjRjNaxhccK7G6PR26msKLu-uuaEIsDI9_0kplXZfC8UVOSGPALuYtIM0aG8Ns7az3HxxZ3LPoBTGGlSTUdSK2GP0eFf9TmInF2xhloZR886aFRg-UPw3IKLZtmH7TZIhMQeR8OGZrhr/s1600/IMG_0012.PNG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzFjRjNaxhccK7G6PR26msKLu-uuaEIsDI9_0kplXZfC8UVOSGPALuYtIM0aG8Ns7az3HxxZ3LPoBTGGlSTUdSK2GP0eFf9TmInF2xhloZR886aFRg-UPw3IKLZtmH7TZIhMQeR8OGZrhr/s200/IMG_0012.PNG" width="200" /></a>1. Ohjelmassa pitää pystyä saamaan nuottien nimet näkyviin koskettimistolle<br />
2. B sävel (kirjain) pitää pystyä korvaamaan H sävelellä<br />
<br />
Löysin yhden ohjelman, joka täytti nämä molemmat kriteerit: Real Piano HD. Ohjelmassa oli muutama muukin mukava vaihtoehtoinen toiminto, esim. koskettimistoon oli mahdollista nuottien nimien tilalta saada näkyviin halutessaan myös solmisaatiotavut. Miinusta sen sijaan tulee pianosoundista, mutta se oli tässä projektissa sivuseikka.<br />
<span style="text-align: center;"><br /></span><br />
<span style="text-align: center;"><br /></span><br />
<span style="text-align: center;">Testasin kyseistä ohjelmaa 7. lk maahanmuuttajaryhmäni kanssa, joista kukaan ei ollut koskaan soittanut pianoa, eikä tuntenut nuottien nimiä. Harjoittelimme ensin C-duuri asteikkoa alhaalta ylös ja takaisin alas ja luimme sävelten nimet samaan aikaan ääneen. Tämän jälkeen aloimme harjoitella "Tuiki tuiki tähtönen" -kappaletta. Kirjoitin taululle yksinkertaisesti:</span><br />
<br />
CCGGAAG<br />
FFEEDDC<br />
GGFFEED<br />
GGFFEED<br />
CCGGAAG<br />
FFEEDDC<br />
<br />
ja näytin koko ajan missä mennään. Kappaleen rytmi on siitä mukavan looginen, että rivin viimeinen sävel on aina "pitkä". Lähes kaikki oppivat kappaleen nopeasti, jonka jälkeen he kävivät kokeilemassa vuorotellen sitä oikealla pianolla: yksi soitti oikeaa pianoa ja muut soittivat samaan aikaan padipianoa. Piano-ohjelman avulla voi helposti myös opetella pianosointuja sointutaulukon mukaan. Jos iPadin kytkee piuhalla videotykkiin ja heijastaa valkotaululle, opettajan käden liikkeet eivät näy kuvassa. Avuksi sain hyvän vinkin koulumme toiselta musiikinopettajalta: iPadin voi laittaa dokumenttikameran (jos luokassa sellainen on) lasille ja näyttää sen avulla ohjelmaa, jolloin oppilaiden saattaa olla helpompi seurata, kun näkevät opettajan kädet.<br />
<br />
Mielessä pyörii jo jatko tälle projektille, eli tutustumme todennäköisesti seuraavaksi nuotinkirjoitusohjelmaan nimeltään "Notion". Ajatuksena on soittaa sama kappale ohjelmaan ja tutustua nuotteihin viivastolla.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Petrihttp://www.blogger.com/profile/02578466722071888754noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2340005683855827039.post-64936939660478497572012-04-20T10:28:00.001-07:002012-05-28T08:00:51.755-07:00iPad musiikinopetuksessa - Musiikin peruselementit<br />
<br />
<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA7R_ksdSOfHtbx-XtrayI5mLsXBrLsSD7THZ7kFaHWjtomAfZ1rKqilnqTP0gWhmn5HWQSfr2u3E-Mdc8sYOXZca_fE7qjKacOBAnNKj2X3kTqdU7ZDIDARTu0rbsLOApPZIO41bb31We/s1600/padit.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA7R_ksdSOfHtbx-XtrayI5mLsXBrLsSD7THZ7kFaHWjtomAfZ1rKqilnqTP0gWhmn5HWQSfr2u3E-Mdc8sYOXZca_fE7qjKacOBAnNKj2X3kTqdU7ZDIDARTu0rbsLOApPZIO41bb31We/s320/padit.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">iPadit ovat laukuissa hyvässä suojassa ja ne voi samalla ladata sekä synkronoida</td></tr>
</tbody></table>
<b>Uudet tablet -laitteet tekev</b><b><span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span></b><b>t tuloaan my</b><b><span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span></b><b>s</b><br />
<div class="Heading1">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">koulumaailmaan. Kun koulullemme tilattiin viime joulukuussa 24 iPadia, minulle<br />tarjoutui oiva tilaisuus testata laitteen soveltuvuutta musiikinopetuksessa.</b></div>
<br />
<div class="Body1">
<br />
<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="Body1">
<br />
iPad laitteena oli minulle ennest<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>n tuttu. Olin omistanut sen jo vuoden verran, ja ehtinyt itse opiskella sen k<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>ytt<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">öä</span> ja mahdollisuuksia. P<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>tin ottaa pilotointikohteeksi</div>
<div class="Body1">
musiikin elementit. Valtakunnallisessa musiikin opetussuunnitelmassa 5. - 9.<br />
luokkien yksi tavoite on: "Oppilas oppii ymm<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>rt<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>m<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>n musiikin elementtien,<br />
rytmin, melodian, harmonian, dynamiikan, sointiv<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>rin ja muodon teht<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>v<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span> musiikin rakentumisessa sek<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> k<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>ytt<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>m<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>n niit<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> ilmaisevia k<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>sitteit<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> ja merkint<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>j<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>." <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="Body1">
<b>Ty</b><b><span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span></b><b>kalun </b><b>valitseminen</b></div>
<div class="Body1">
<o:p></o:p><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><br /></b></div>
Valitsin "GarageBand" nimisen ohjelman, jonka olin asentanut valmiiksi<br />
<div class="Body1">
projektia varten iPadeihin. Kyseisell<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> ohjelmalla voi <span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>nitt<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span> 8 eri raidalle musiikkia joko<br />
ohjelman omilla tai oikeilla instrumenteilla. Pilottikappaleeksi valitsin<br />
"Ukko Nooan", ja tavoitteeksi <span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>nitt<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span> raidoille rummut (rytmi), basson/kitaran/pianon (harmonia)<br />
sek<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> melodian joko soitettuna tai<br />
laulettuna. Dynamiikkaa sovellettiin miksaamisen n<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>k<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>kulmasta, sointiv<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>ri tulee eri soittimista. Kappaleen muodoksi ajateltiin A<br />
(tahdit 1-4), B (tahdit 5-8) ja A uudelleen (tahdit 9-12) eli yksinkertainen<br />
ABA rakenne.<br />
<b><br /></b><br />
<b>Prosessin kuvaus</b></div>
<br />
Toin laitteet luokkaan ja oppilaiden ilmeet olivat positiivisen h<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>mm<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>styneit<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>, kun moni kysyi: "Onks koulu ostanu aip<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>dit?". Vastasin my<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>nt<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>v<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>sti ja kerroin lyhyesti, ett<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> kokeilemme laitteiden sopivuutta my<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>s musiikinopiskelussa. K<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>vimme lyhyesti l<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>pi musiikin elementit, jonka j<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>lkeen kerroin, mill<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> tavoin harjoittelemme n<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>it<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> iPadien avulla. Liitin oman<br />
<div class="Body1">
laitteeni luokan videotykkiin, jotta oppilaat voivat seurata prosessin<br />
etenemist<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> vaihe vaiheelta. Avasin ohjelman ja opastin uuden kappaleen luomiseen, jonka j<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>lkeen jaoin jokaiselle oman tabletin ja ryhdyimme ty<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>h<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>n.<br />
<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="Body1">
Ensimm<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>iseksi loimme kappaleelle oikean m<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>r<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>n tahteja, jonka yhteydess<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> oli luontevaa jutella mik<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> on tahti. Toiseksi kerroin, mit<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> soittimia tulemme k<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>ytt<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>m<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>n, ja kertasimme hieman sointiv<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>ri -sanaa. Sen j<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>lkeen aloitimme rytmiosuuden<br />
opettelemalla soittamaan ja <span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>nitt<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>m<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>n yhden tahdin verran<br />
peruskomppia ohjelman omalla rumpusetill<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>. Opettelimme my<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>s monistamaan komppia tarvittavat<br />
12 tahtia. Ohjelmassa on useimpien instrumenttien nimet nimell<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> "Smart Bass, Smart Guitar" jne. T<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>m<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> tarkoittaa, ett<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> soitinta voi soittaa virtuaalikielilt<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> ja nauhoilta kuten oikeaa soitinta, mutta my<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>s valmiiden sointujen pohjalta. Valmiit sointupohjat<br />
helpottavat teknisesti oppilaita, jotka eiv<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>t ole juurikaan ennen<br />
soittaneet mit<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>n instrumenttia. Niiden avulla<br />
p<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>st<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>n nopeammin itse musiikkiin. <span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">Ää</span>nitimme basson k<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>ytt<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>en sointupohjia; ensin tahdit 1-4 (A-osa), jonka j<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>lkeen tahdit 5-8 (B-osa). Loput tahdit 9-12 monistimme<br />
tahdeista 1-4, koska kyseess<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> oli sama A-osa kuin alussa.<br />
Saman systeemin mukaan teimme my<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>s kitara- ja pianoraidat. <o:p></o:p></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJD2cYp4PQElArP7lU2ACSS1KxhE93XYbIgP-Lz49ZXD5i_7Wf1p6aMRZN9VdDuTMIqxhcBdIYs5EfaLEIvEyZW0cnABa7ve8BZs3IDtKzAcAe9ARs-Lc0IPUzk72Uf8W1-v4LzKrlO8uS/s1600/garageband.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="233" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJD2cYp4PQElArP7lU2ACSS1KxhE93XYbIgP-Lz49ZXD5i_7Wf1p6aMRZN9VdDuTMIqxhcBdIYs5EfaLEIvEyZW0cnABa7ve8BZs3IDtKzAcAe9ARs-Lc0IPUzk72Uf8W1-v4LzKrlO8uS/s320/garageband.PNG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">GarageBandilla tehty Ukko Nooa</td></tr>
</tbody></table>
Viimeisen<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> <span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>nitimme melodian, ja oppilaat<br />
<div class="Body1">
saivat valita soittavatko sen vai laulavatko yksin tai kaverin kanssa. Osa<br />
soitti, osa lauloi. Erityisen hieno oppimistilanne syntyi, kun<br />
pianonsoittotaitoiset oppilaat opettivat Ukko Nooan niille luokkakavereille,<br />
jotka eiv<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>t sit<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> osanneet soittaa. <o:p></o:p></div>
<br />
<div class="Body1">
<br />
Kun <span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span>niraidat olivat valmiit, puhuimme dynamiikasta ja<br />
miksasimme raidat voimakkuuksiltaan sopivaan suhteeseen. Kukin sai muokata<br />
mieleisens<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> balanssin. Lopuksi teimme<br />
kappaleista mp4 audiotiedostoja ja oppilaat saivat ne s<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>hk<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>postissaan itselleen<br />
muistoksi.</div>
<br />
<div class="Body1">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Pohdintaa<o:p></o:p></b></div>
<br />
<div class="Body1">
Olen tehnyt t<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>m<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>n saman projektin kohta kaikkien opetusryhmieni kanssa.<br />
Tarkoituksenani on lopuksi selvitt<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span> palautekyselyll<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>, kuinka hyvin prosessi avasi musiikin elementtej<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>. Omien havaintojeni pohjalta sanoisin, ett<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> oppilaiden ty<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>skentely oli ainakin hyvin<br />
motivoitunutta ja innokasta. Koulullamme on se etu, ett<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> laitteita riitt<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ää</span> jokaiselle henkil<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>kohtaiseen ty<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>skentelyyn, mutta projektin<br />
voi tehd<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> my<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>s pieniss<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span> ryhmiss<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>. Aikaa ty<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ö</span>skentelyyn meni 2-3 tuntia,<br />
riippuen ryhm<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>st<span style="font-family: 'Arial Unicode MS';">ä</span>. <o:p></o:p><br />
<br />
Videot projektista:</div>
<br />
<div class="Body1">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/k3wKhbyF4go?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/VZ8JBuO1o5I?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe><br />
<b><br /></b></div>
<br />
<div class="Body1">
<br />
<br /></div>
<br />Petrihttp://www.blogger.com/profile/02578466722071888754noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2340005683855827039.post-35139873832912142072012-04-08T16:14:00.001-07:002012-04-08T16:14:04.501-07:00IntroHei!<br /><br />Ensimmäinen sukellus bloggauksen maailmaan. Katsotaas, miten käy.<br /><br />Olen espoolainen musiikin lehtori ja opetan Mainingin koulussa, Espoon Kivenlahdessa. Työurani alkoi v. 1997 Kalajärven koulussa ja vuonna 2005 siirryin Maininkiin. Opetan tällä hetkellä yläkouluikäisiä, vaikkakin kokemusta on myös alakoulusta, lukiosta ja aikuisopetuksesta. Olen käynyt Kaustisen musiikkilukion ja opiskellut Sibelius-Akatemiassa musiikkikasvatusosastolla, josta valmistuin v. 2000 musiikin maisteriksi. Kotoisin olen Lappajärveltä, Etelä-Pohjanmaalta. <br /><br />Olen ollut mukana erilaisissa musiikkiprojekteissa, mm. musiikin oppikirjailijana Otavalla, musiikin valtakunnallisessa opetussuunnitelmatyöryhmässä Opetushallituksessa ja Espoon kaupungin musiikkiluokkayläkoulujen valintakriteerien ja yhteisen kokeen laadintatyöryhmässä. Opetustyön lisäksi toimin freelancer muusikkona ja musiikkikirjojen nuotintajana sekä sovittajana erilaisissa projekteissa. <br /><br />Teknologia kiinnostaa minua hyvin paljon ja viime aikoina olen tehnyt erilaisia pilotointiprojekteja oppilaiden kanssa musiikin teknologian alueella. Kouluumme hankittiin iPadeja, ja olen testannut niiden hyötykäyttöä musiikinopetuksessa monella eri tavalla. Kirjoittelen tänne kokemuksia ja ajatuksia aluksi tästä projektista ja myöhemmin ehkä muistakin aiheista. <br /><br />Keskustelu viritköön,<br /><br />Petri<br /><br /><br /><p class='blogpress_location'>Location:<a href='http://maps.google.com/maps?q=Viherlaakso,%20Espoo&z=10'>Viherlaakso, Espoo</a></p>Petrihttp://www.blogger.com/profile/02578466722071888754noreply@blogger.com2